TUYÊN TRUYỀN PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG
- Th?bảy - 24/04/2021 18:00
- In ra
- Đóng cửa s?này
Bạo lực học đường trong xã hội hiện nay liên tục xảy ra, là nỗi bức xúc của xã hội, nỗi lo lắng của các bậc ph?huynh và những người quan tâm đến s?nghiệp bảo v? chăm sóc và giáo dục tr?em. Hiện tượng bạo lực học sinh không phải là một hiện tượng mới, song thời gian gần đây hiện tượng này xảy ra ?một s?trường học đã bộc l?những tính chất nguy hiểm và nghiêm trọng. Vì vậy, chúng ta cần tìm hiểu thêm v?nạn bạo lực học đường trong trường học.
*Th?nào là bạo hành? Đó là hành động và lời nói có tính chất lăng m? đay nghiến, x?v? xúc phạm, chà đạp, đánh đập, tra tấn?bất chấp pháp luật, đạo lý, làm tổn thương th?xác và tinh thần của người khác.
* Bạo lực đối với tr?em là các hành vi sau
- Lăng nhục, chửi mắng, xúc phạm nhân phẩm, danh d? cô lập, xua đuổi hoặc gây áp lực thường xuyên v?tâm lý, gây tổn thương v?tinh thần, ảnh hưởng đến s?phát triển của tr?
- Hành h? ngược đãi, đánh đập hoặc có hành vi c?ý khác xâm hại đến sức kho? tính mạng của tr?em.
- Đối x?tồi t? bắt nhịn ăn, nhịn uống, bắt chịu rét, mặc rách, không cho hoặc hạn ch?v?sinh cá nhân, bắt làm những việc trái đạo đức xã hội.
- Cưỡng ép lao động quá sức, quá thời gian quy định, làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm hoặc tiếp xúc với chất độc hại và những công việc trong các cơ s?kinh doanh dịch v?và d?b?lợi dụng hoạt động mại dâm.
* Hậu qu?của hành vi bạo lực
- Đ?lại hậu qu?nặng n?cho tr?em
+ V?th?chất: Đau đớn, thương tích, ảnh hưởng xấu đến phát triển cơ th?
+ V?trí tu? Học hành giảm sút, chậm phát triển trí tu?
+ V?hành vi: Th?động, ngại giao tiếp, rối loạn hành vi, hung hăng, cư x?bạo lực với ngưới khác
+ V?tâm lý: Mặc cảm, t?ti, mất lòng tin, th?ơ, né tránh, gây rối nhiễu tâm lý.
- Làm xói mòn đạo đức gia đình và xã hội, gây bất ổn hoặc tan v?gia đình, ảnh hưởng xấu đến trật t? an toàn của cộng đồng và xã hội
* Một s?biểu hiện của tr?em b?bạo lực
+ Trên cơ th?
- Vết thâm tím, trầy xước; vết thương xuất hiện ?những ch?thường khó có thương tích khi b?ngã; vết thương đang lên da non, vết sẹo, vết trầy xiết?/span>
- Vết bỏng do thuốc lá hoặc bàn là, nước sôi, xuất hiện ?nhiều ch?trên cơ th?
- Vết gãy, v?rạn xương?/span>
+ V?tâm lý, thái đ?và hành vi:
- Tr?s?hãi, hoảng loạn, né tránh tiếp xúc, có hành vi t?hủy hoại mình, kết qu?học tập sút kém.
* Thông báo hoặc t?giác các trường hợp tr?em b?bạo lực
- Vì lương tâm và trách nhiệm bảo v?tr?em, mọi cá nhân, gia đình, tr?em và cộng đồng hãy thông báo, t?giác đến cơ quan có trách nhiệm nếu có dấu hiệu nghi ng? phát hiện, chứng kiến trường hợp tr?em b?bạo lực.
- Cần thông báo, t?giác kịp thời, trung thực, chính xác các thông tin có liên quan đến tr?em b?bạo lực và đối tượng có hành vi bạo lực tr?em.
- Không t?giác sai s?thật v?trường hợp tr?em b?bạo lực đ?làm hại người khác.
* Đ?phòng ngừa và ngăn chặn tình trạng bạo lực học đường hiện nay, cần thực hiện tốt các giải pháp sau:
Toàn xã hội cần phải quan tâm củng c?nâng cao chất lượng môi trường xã hội, văn minh tiến b?Quản lý, ngăn chặn và ch?tài hiệu qu?những hoạt động có tác hại đến môi trường văn hóa xã hội, nghiêm cấm các trò chơi điện t? phim ảnh bạo lực.
Nâng cao vai trò, v?trí và trách nhiệm của gia đình trong việc bảo v? chăm sóc và giáo dục tr?em.Tiếp tục thúc đẩy phong trào Ông bà, cha m?mẫu mực, con cháu thảo hiền; xây dựng gia đình văn hóa. Loại b?các hành vi bạo lực ra khỏi đời sống gia đình. Nâng cao kiến thức bảo v?cuộc sống tr?em và giáo dục k?năng sống cho tr?em tại gia đình.
Xây dựng cơ ch?phối hợp chặt ch?giữa 3 môi trường giáo dục: Gia đình - Nhà trường - Xã hội. Xác định rõ vai trò, v?trí của người thầy, quyền hạn và trách nhiệm trong việc giáo dục đạo đức học sinh, đảm bảo song song việc dạy ch?và dạy làm người. Nhà trường và thầy cô giáo phải được bảo v?danh d?và có đ?cơ ch?đ?răn đe giáo dục học sinh.
Xây dựng mô hình cộng đồng an toàn, thực hiện tốt nội dung cuộc vận động “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực?
BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG CÁCH PHÒNG TRÁNH
* Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương v?tinh thần và th?xác diễn ra trong phạm vi trường học.
Bạo lực học đường bao gồm các hành vi bạo lực v?th?chất, gồm đánh nhau giữa các học sinh hoặc các hình phạt th?chất của nhà trường; bạo lực tinh thần, bao gồm c?việc tấn công bằng lời nói....
* Dạy con 5 k?năng cơ bản đ?kêu cứu
1. Né tránh: Tảng l?lời công kích; Không trao đổi ánh mắt; Đếm t?1 đến 5, hít một hơi th?sâu, b?đi thật nhanh.
2. Đàm phán với s?thân thiện: Nói với giọng bình tĩnh, tốc đ?chậm, rõ ràng; Nhìn thẳng khi nói chuyện.
3. Đàm phán với s?cương quyết: Giọng nói quyết đoán, tông cao; Nói với k?bắt nạt bằng các mệnh lệnh ch?động như: "Dừng lại ngay! Bạn đang làm tôi đau! Tôi không thích những gì bạn đang làm với tôi!". Không s?dụng các mệnh lệnh b?động như: "Đừng đánh tôi! Xin hãy tha cho tôi!".
- Cảnh báo hậu qu?nếu hành vi bạo lực tiếp diễn: "Tôi s?báo với cô ch?nhiệm và b?m?của tôi ngay!".
4. Tìm s?h?tr?khẩn cấp: C?gắng đứng thẳng, đầu ngẩng cao, dáng điệu t?tin (người rướn v?phía trước, mắt m?to, nhìn thẳng không chớp); Đi nhanh đến một nơi có đông người hơn; Trong trường hợp không th?chống c? cuộn tròn người đ?bảo v?vùng ngực, bụng, hai tay che theo hình khiên đ?bảo v?b?phận đầu và tai.
5. Báo cáo: Thông báo ngay với một người đáng tin cậy như người thân trong gia đình, thầy cô giáo, hàng xóm, bạn thân?v?s?việc; Thông báo với bất k?người ngoài cuộc nào đang có mặt tại hoặc gần hiện trường: bảo v?nhà trường, bác lao công, người đi đường, bạn cùng lớp?/span>
* Làm sao đ?biết con là nạn nhân của bạo lực học đường?
Dù con không nói, hành vi bạo lực thường đ?lại dấu hiệu rõ rệt mà ph?huynh có th?quan sát thấy t?con em mình:
- Xuất hiện các vết thương, bầm tím không rõ nguyên nhân.
- Sinh hoạt bất thường, kém ăn, khó ng?hoặc ng?li bì.
- Sức khỏe thay đổi, ốm, sốt, xuất hiện triệu chứng đau đầu, đau bụng, d?b?hoảng loạn (la hét, ác mộng, giật mình).
- Không muốn đến trường.
- T?chối chia s?v?bạn bè hay các hoạt động diễn ra tại trường lớp.
- T?chối tham gia các hoạt động của gia đình, nhà trường, cô lập bản thân và ch?muốn ?một mình.
- Buồn bã, tức giận, lo âu, s?hãi vô c?
- T?làm đau bản thân (cắt tay, đập đầu, đấm vào tường, t?đốt bản thân?
* Làm gì khi phát hiện con là nạn nhân của bạo lực học đường?
- Hãy giúp con lên tiếng và là đại diện cho tiếng nói của con nhanh nhất và sớm nhất có th?
- Chọn một không gian yên tĩnh, thân thuộc mà con yêu thích hay cảm thấy an toàn đ?nói chuyện với con.
- S?dụng các câu hỏi m?đ?giúp con chia s?được thông tin như: S?việc xảy ra t?khi nào? S?việc diễn ra như th?nào? S?việc khiến con cảm thấy ra sao? Những gì con muốn làm đ?giải quyết s?việc? Làm th?nào đ?b?m?có th?giúp con?
- Không s?dụng các câu hỏi đóng như: Con có b?đánh không? Có phải bạn A đánh con không? Con đã làm gì sai đ?b?bạn đánh, phải không?
- Giải thích cho con v?h?thống bảo h?mà nhà trường có th?h?tr?ngay sau khi con thông báo với thầy cô, bạn bè.
- Khẳng định với con rằng người lớn s??bên cạnh con và con s?không phải đương đầu với s?việc một mình.
- Nhanh chóng thông báo với thầy cô, nhà trường, các cơ quan chức năng, giới truyền thông. Cung cấp đầy đ?chính xác diễn biến s?việc với thái đ?bình tĩnh, mạch lạc. Đừng đ?lỗi ngay cho giáo viên hay các nhà chức trách - h?có th?không biết hết chuyện gì đang xảy ra và đang cần những thông tin đầu tiên t?phía gia đình.
- Yêu cầu nói chuyện với cha m?của các bên liên quan. Luôn nh?rằng người thực hiện hành vi bạo lực cũng là một đứa tr?
Hãy chung tay đ?đẩy lùi, bài tr?bạo lực học đường. Vì đây không ch?là trách nhiệm của tôi, của bạn, của trường học, của ngành giáo dục mà là trách nhiệm của toàn xã hội.